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宾州州立大学教授借助3D打印传授脑科医疗知识-鸭脖
本文摘要:我们都为一所或多所高中的课程而奋斗,但研究人脑几乎是不同的。

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我们都为一所或多所高中的课程而奋斗,但研究人脑几乎是不同的。在典型的神经解剖学课上,学生们淹没在大量的用语、定义、脑结构(大小、形状、方位各不相同)中。理解大脑的所有功能和不道德的联系需要很长时间,在为考试开展的短期增强工作后,学生们一般不记得很多科学知识。毫无疑问需要更有效的方法把重要的科学知识(关于大脑和其他学科)映射到你多年的记忆中。

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事实显然证明有一个方法。教育专家长期促进技术对话教育,宾夕法尼亚州立大学正在研究将这种科学知识提供方法引入神经解剖学课程。这就是所谓的Brain3M,从宾夕法尼亚州社会科学研究所获得资金。

通过虚拟世界和3D打印机模型、照片和图表,他们希望向学生传授关于大脑功能、解剖学和进化史的科学知识。这是一种非常创新的方法,可以改变教授困难概念的方法,包括神经解剖学领域和其他领域。这个项目是CyberScience研究所副主任兼任心理学教授的PingLi主持人,大脑、不道德和理解中心的领导人VictoriaBraithwaite教授也参加了。

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科学知识本身的水平几乎等于大学入门课程。Brain3M可以给学习者创造表现形式,通过学习者视觉、听力、动觉和其他自学目标的感觉运动的整合,开发者指出包括适应性探索在内的科学知识可以提高自学的成果,特别是关于多年的记忆。

这应该能使用户用个人的身体感觉得到科学知识,即被明确的理解理论所反对的概念。


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